教學目標：成為一個有思想的人
培養各種下列能力：
一. 趨勢分析能力：了解新近及未來成高教育哲學思想的發展
趨勢
二. 批判思考能力：培養批判思考及哲學研究的能力
三. 思想建構能力：建構完整、獨立的成高教育思想
四. 哲學應用能力：思考成高教育的未來方向
五. 論文發表能力：完成一篇能投稿的論文
授課內容：
一. 博雅教育（Liberal education）與成高教育
二. 進步主義（Progressivism）與成高教育
三. 行為主義（Behaviorism）與成高教育
四. 人文主義（Humanism）與成高教育
五. 激進主義（Radicalism）與成高教育
六. 分析哲學（Analytical philosophy）與成高教育
七. 詮釋學（Hermeneutics）與成高教育
八. 批判哲學（Critical philosophy）與成高教育
九. 靈性思想（Spiritual thoughts）與成高教育
十. 終身教育（Lifelong education）與成高教育
十一. 後現代主義（Postmodernism）與成高教育
十二. 未來主義（Futurism）與成高教育
十三. 需求幅度理論與成高教育
十四. 前瞻因應理論與成高教育
十五. 其他各種老化理論（活躍老化、健康老化、成功
老化、生產老化、聰明老化、超越老化）與成高教育
學習重點
理解及應用：深入「理解、詮釋」各種哲學思想與理論，並加以
「綜整應用」。
批判與重建：對各種哲學思想與理論進行「批判反思」，並予以「綜整重建」（找到新的出路）。
教學活動：
一、 閱讀指定教材
二、 問題激發與深度彙談
三、 哲學分析與成高教育應用：發表小論文
成績評量
一、哲學思想期中報告（一）--閱讀報告（50％）
二、老化理論期末報告（二）--閱讀報告（50％）
報告內容重點：
思想（理論）背景、代表人物、思想精義
（理論核心概念）、啟示應用