本課程旨在引介當代優秀的自然書寫作品，透過閱讀、討論與創作，引導同學觀察自然、思考環境議題，並以文字表達自身的感受與立場。在閱讀中，我們將穿梭城市與森林、陸地與海洋，認識動植物、理解土地記憶，激發同學對生命與環境的感知力與想像力。

課程內容涵蓋散文、詩、小說、繪本等多元文類，結合文學賞析與生態知識，從日常細節出發，培養在地關懷與詮釋深度。同學也將在閱讀與創作過程中，找出最能觸動自己的自然文學作品，成為一位熱情的推薦者，向他人分享文學與自然相遇之美好。

因此，本課程之教學目標有三：

1.拓展自然文學閱讀視野：引導同學認識台灣自然書寫的重要作家與作品，理解其語言風格與生態關懷內涵，進一步建構自然文學的基礎素養。
2.培養跨文類的分析能力：從散文、詩、小說、繪本等多元文本出發，培養學生的文學理解力與批判思考，並實踐自然主題的創作與表達。
3.深化對自然之感知與關懷：透過閱讀與觀察結合，強化學生對於動植物、生態環境、地方文化的敏感度與責任感，進而發展個人的自然敘事視角與倫理思維。

＃評分說明：
1.「閱讀與寫作能力評估」(60%)：
(1) 書面報告(45%)：撰寫「導讀評論」與「議題短評」。
(2) 小組報告(15%) ：根據教師設定之多元專題，進行分組上台報告。

2.「其他評分標準」(40%)：
(1)課堂參與 (20%) : 出席率、學習態度、小組討論回應。
(2)平時成績 (20%) : 練習每週文本提問，共10次，共20分。