主要目的在於介紹閱讀治療的起源，尤其是以認知行為治療為基礎的閱讀治療類型。期能培養學生對於社會適應不良者之敏察，並探討如何運用於刑事司法體系，以及設計閱讀治療方案之能力。
此課程之核心能力：自我覺察與自我照顧能力、認知行為治療之知能，以及發揮創造力。