本課程主要培養學生從理解研究，進一步參與研究與成為研究者的核心能力，課程內容包括形成問題意識、理解學術爭論、運用理論建立解釋、判斷證據與論證的關係、評論他人研究，以及公開發表研究。

本學期的課程分為四個相互銜接的階段：第一階段「問題形成」，訓練學生從勞動現象中辨識研究問題，並掌握研究問題、論點、證據與貢獻；第二階段「學術對話」，理解文獻爭論與不同理論的解釋方式，建立具證據基礎的學術論證；第三階段「批判性判斷」，培養對研究證據、設計、倫理與學術貢獻的評析能力，並透過 Peer Review 練習提出具建設性的評論；第四階段「學術交流實作」，透過為期四週的研討會實作，由學生實際參與發表、主持、評論、提問、回應及專題場次籌備。透過上述四階段，期許學生逐步從「看見現象、提出問題」，到「進入學術對話、建立論證」，再到「評論研究、公開發表」的學習歷程，最終具備以初階研究者身分參與規劃學術交流實作的能力。