教學目標：在二十世紀末的巨幅社會變遷下，當代社會政策形貌已經有了重大的變革，特別是在動態與彈性的個人選擇基礎上。透過引導修課者從動態、縱貫的視角，批判性地檢視社會政策如何形塑（且被形塑於）個人的生命軌跡、轉折與世代不平等，本課程引介並推動這一新政策思維。課程設計強調理論對話、政策批判與獨立研究能力的養成。課程分為「理論基礎」、「制度與政策交織」、「生命階段的政策檢驗」與「當代挑戰」四大部分。