障礙政策這門課主要介紹重要障礙理論，並且帶領同學思考相關障礙政策運作與政策背後的思維。回顧台灣身心障礙政策發展，受到國際身心障礙權利意識的影響，障礙政策已經由傳統慈善、醫療觀點邁向障礙社會模式（Social model of disability）。聯合國身心障礙權利公約（Convention of Rights of People with Disability CRPD）以人權取向為基礎，主張身心障礙者應被視為社會公民，應與非障礙者相同基礎上享有公民之權利。身心障礙政策的轉變也挑戰了傳統社福利思維，英國障礙研究學者Micheal Oliver認為社會福利專業人員應該與障礙者建構一種「盟友」關係，協助障礙者面對社會壓迫，調整社會結構與指度，而非只是將處遇焦點放在個人適應。
本課程將介紹重要的障礙理論，使學生對於「障礙」概念具備多元觀點。本課程亦透過探討不同主題的障礙政策，讓學生對障礙政策有更多瞭解例如：障礙者的就業與經濟困境、障礙者與性處境、障礙文化參與、障礙者資訊平權、障礙者自立生活支持等議題，培養學生對於身心障礙政策之理解，並具備反思與批判能力。