碩士班課程大綱
109學年度第2學期
一、課程名稱：西洋近代教育思想史研究
二、授課教師：顧曉雲 (jennykuu@gmail.com; jennykuu@ccu.edu.tw, 05-2729250)
三、學分數：二學分
四、每週上課時數：兩小時(上課時間，每週四16:10-18:00，上課地點：404室)
五、課程簡介
近代西方教育思想的發展，自「近代教育學」之父J. A. Comenius出版《大教學論》(The Great Didactic, 1632)以來，便有了不同於文藝復興時代之人文教育的風貌，且對於現代教育的發展影響至深。因此，本課程以溯源的角度，引領學生認識近代七位重要教育思想家（包含J. A. Comenius、J. Locke、J. J. Rousseau、J. H. Pestalozzi、F. W. A. Froebel、J. F. Herbart及H. Spencer）的教育思想及其在西洋教育思想史上的定位和重要性。藉由每週研讀和討論上述數位教育思想家的重要著作，期許學生能綜觀性地掌握西方自十七世紀～十九世紀末教育思想的發展趨勢及主要特色。更重要的是，本課程也將透過指導學生撰寫每週讀書心得和期末報告，進而培養學生研究西洋教育思想史的興趣和能力。

六、教學目標
基於上述理念，本課程之目標如下：
（一） 認識近代西洋教育史上的重要思想家及其思想要點。
（二） 探究近代西洋教育思想的發展趨勢和主要特色。
（三） 培養研究西洋教育思想史的興趣和能力。

七、課程核心能力
本課程目標與本所研究生核心能力指標相關性程度如下：
（1至5分為符合程度，5分代表完全符合）

核心能力 相關程度
1 2 3 4 5
具備教育基礎研究專業知能 V
運用教育研究方法能力 V
具備教育專業知能與情操 V
具備教育問題解決、批判思考能力暨教育實踐智慧 V
展現國際前瞻視野與在地教育關懷 V



七、教學進度
週 日期 課程內容 指定閱讀材料
1 2/25 課程介紹
2 3/4 J. A. Comenius 《大教學論》選讀
3 3/11 J. Locke (一) 《教育片論》（選讀）pp.97-137(1-66節)
4 3/18 J. Locke (二) 《教育片論》（選讀）pp.137-175(67-102節)
5 3/25 J. Locke (三) 《教育片論》（選讀）pp.176-218(103-146節)
6 4/1 春假放假一次
7 4/8 J. Locke (四) 《教育片論》（選讀）pp.218-275 (147-217節)
8 4/15 J. J. Rousseau (一) 《愛彌兒》第一卷
9 4/22 J. J. Rousseau (二) 《愛彌兒》第二卷 (選讀)
10 4/29 J. J. Rousseau (三) 《愛彌兒》第三卷 pp.213-245
11 5/6 J. J. Rousseau (四) 《愛彌兒》第三卷 pp.245-282
12 5/13 J. J. Rousseau (五) 《愛彌兒》第四卷（選讀）
13 5/20 J. H. Pestalozzi (一) 〈與友人談斯坦茲經驗的信〉
14 5/27 J. H. Pestalozzi (二) 《天鵝之歌》
15 6/3 F. W. A. Froebel 《人的教育》（選讀）&〈幼兒園教師和保育員培訓所計畫〉
16 6/10 J. F. Herbart 《論世界的美的啟示為教育的主要工作》、《普通教育學》&《教育學講義綱要》（選讀）
17 6/17 H. Spencer 〈什麼知識最有價值？〉
18 6/24 期末報告繳交

八、授課方式
(一) 課堂討論：學生摘要報告各週閱讀內容，並由教師帶領學生進行課堂討論。
(二) 學生口頭報告：學生就選讀的章節在課堂上口頭報告。
(三) 選讀文章研讀與作業：學生於每週上課前閱讀指定章節，並撰寫讀書心得(以一頁Ａ４為原則，內容可包含摘要、心得、評論等)，於每週上課時帶到課堂上討論，請勿補交或缺交。

九、評量方式
(一) 出缺席與平時表現 (20%)
※因故無法前來上課，請於上課前以email或電話向老師說明原因，請假以三次以內為原則，未請假者視同無故缺席。無故缺課三次或請假超過三次以上視同退選。
(二) 學生口頭報告(30%)
(三) 每週讀書心得(50%)

十、參考書目
(一)教材
任鍾印（選編）（2004）。夸美紐斯教育論著選。北京：人民教育。
任鍾印編(1994)。世界教育名著通覽。武漢：湖北教育。
李平漚（譯）（1989）。J. J. Rousseau著。愛彌兒。台北：五南。
徐宗林（譯）（1971）。R. Ulich著。西洋三千年教育文獻精華。臺北市：五南。
夏之蓮等（譯）（1992）。裴斯泰洛齊教育論著選。北京：人民教育。
張煥庭（主編）（1979）。西方資產階級教育論著選。北京：人民教育。
彭正梅（譯）（2010）。J. J. Rousseau著。愛彌兒（節選本）。上海：上海人民。
單中惠等（譯）（2009）。福祿培爾幼兒教育著作精選。上海：華東師範大學。
熊春文（譯）（2005）。J. Locke著。教育片論。上海：人民。


(二)其他參考書目
林玉體（1986）。西洋教育史。臺北：文景書局。
林玉體（1997）。西洋教育思想史。臺北：三民書局。
徐宗林（譯）（1982）。西洋教育史（上）（下）。臺北：黎明文化事業公司。
雷通群（2007）。西洋教育通史。北京：東方出版社。
五南圖書出版公司編輯部（譯）（1989）。W. Boyd & E. J. King著。西洋教育史（The history of western education）。台北：五南。
單中惠（主編）（1996）。西方教育思想史。山西：山西人民。
單中惠、楊漢麟（主編）（2001）。西方教育學名著提要。江西：江西人民。
賈馥茗（2006）。西方教育名著述要。台北：五南。
劉新科、栗洪武（編）（2008）。中外教育名著選讀。北京：中國人民大學出版社。
Gutek, G. L. (1991). Historical and philosophical foundations of education: a biographical introduction. N.J.: Merrill, c1997.
Monroe, P. (1970). A text-book in the history of education. NY: Ams Press.
Quick, R. H. (1903). Essays on educational reformers. NY: Appleton and company.
Rusk, R. R. (1969). Doctrines of the great educators. (4th ed.). NY: Macmillan, St. Martin's Press.
Ulich, R. (1945). History of educational thought. NY: Cincinnati.

*本課程請「遵守智慧財產權」及「不得非法影印教師指定之教科書籍」。