課程的主要目的在於介紹社會工作領域中關於閱讀治療的起源，尤其是以認知行為治療為基礎的閱讀治療類型。期能培養學生對於社會適應不良者之敏察，以及設計閱讀治療方案之能力。此課程之核心能力：社會個案工作和社會團體工作之技巧、自我覺察與自我照顧、認知行為治療之知能，以及創造力和書寫能力。