資訊工程學系(Department of Computer Science and Information Engineering)
課程名稱(英文)
Computer Project (II)
課程代碼
4104801_01
授課教師：
學分數
2
必/選修
必修
開課年級
大四
先修科目或先備能力：
課程概述：
課程之⽬的為培養學⽣成為具有專業技能及實務經驗之⼈才。透過本課程，學⽣可將理論與實務相印證，提升理論學習效果，並強化學⽣的實務能⼒，使⼈才培育更能符合產業界的需求。 The purpose of this course is to cultivate students into professionals with both technical expertise and practical experience. Through this course, students are able to integrate theory with practice, enhancing the effectiveness of theoretical learning while strengthening their practical skills. This approach ensures that talent development aligns more closely with the needs of the industry.
1.1.具有資訊工程相關基礎知識之吸收與了解的能力(Capability to grasp foundational knowledge in computer science.)
1.2.具有運用資訊工程理論及應用知識，分析與解決相關問題的能力(Capability to use computer science theory and application knowledge to analyze and solve related problems.)
1.3.在資訊工程的許多領域中，具有至少某一項專業能力，例如：硬體、軟體、多媒體、系統、網路、理論等(Professional in at least one area, including hardware, software, multimedia, system, networking, and theory.)
2.1.具有資訊工程實作技術及使用計算機輔助工具的能力(Capability to perform computer science implementations and use computer-aided tools.)
2.2.具有設計資訊系統、元件或製程的能力(Capability to design computer systems, components, or processes.)
2.3.具有科技寫作與簡報的能力。(Capability to write and present technical materials.)
3.1.具有除了已有的應用領域之外，亦可以將自己的專業知識應用於新的領域或跨多重領域，進行研發或創新的能力。(Capability to apply one’s professional knowledge to a new application domain or across multiple different application domains.)
3.2.具有領導或參與一個團隊完成一項專案任務的能力並且具有溝通、協調與團隊合作的能力。(Capability to lead or participate in group projects, with effective communication, coordination, and teamwork.)
3.3.具有因應資訊科技快速變遷之能力，培養自我持續學習之能力。(Capability to adapt to rapidly changing computer science technology and to develop self-learning capabilities.)
4.1.具有社會責任、人文素養及奉獻精神。(The awareness of social responsibilities, humanity, and contribution.)
4.2.具有工程倫理、宏觀能力、國際觀及前瞻視野。(The awareness of engineering ethics, broad capabilities, and global and contemporary vision.)
具有資訊工程相關基礎知識之吸收與了解的能力(Capability to grasp foundational knowledge in computer science.)
為何有關：
專題需整合⼤學期間所學課程，展⽰對資訊⼯程基礎知識的理解。
達成指標：
能正確運⽤基本原理與概念完成專題內容。
評量工具(可複選)：
透過專題成果展報告內容，由教師評分。
1.2
具有運用資訊工程理論及應用知識，分析與解決相關問題的能力(Capability to use computer science theory and application knowledge to analyze and solve related problems.)
為何有關：
專題中需針對實際問題提出解決⽅案。
達成指標：
能選擇合適的理論與⽅法解決專題中遭遇的問題。
評量工具(可複選)：
透過專題成果展報告內容，由教師評分。
1.3
在資訊工程的許多領域中，具有至少某一項專業能力，例如：硬體、軟體、多媒體、系統、網路、理論等(Professional in at least one area, including hardware, software, multimedia, system, networking, and theory.)
為何有關：
每位學⽣將聚焦某⼀專業領域完成專題任務。
達成指標：
能夠獨⽴設計並實作具代表性的應⽤系統或模組。
評量工具(可複選)：
透過專題成果展報告內容，由教師評分。
2.1
具有資訊工程實作技術及使用計算機輔助工具的能力(Capability to perform computer science implementations and use computer-aided tools.)
為何有關：
專題需進⾏程式撰寫、模擬、測試等實務操作。
達成指標：
熟悉並能有效使⽤相關⼯具輔助完成專題。
評量工具(可複選)：
透過專題成果展報告內容，由教師評分。
2.2
具有設計資訊系統、元件或製程的能力(Capability to design computer systems, components, or processes.)
為何有關：
專題本質即為系統開發或流程設計任務。
達成指標：
能進⾏系統性規劃並產出設計⽂件。
評量工具(可複選)：
透過專題成果展報告內容，由教師評分。
2.3
具有科技寫作與簡報的能力。(Capability to write and present technical materials.)
為何有關：
專題需撰寫報告與進⾏⼝頭簡報。
達成指標：
能以條理分明⽅式表達專題內容與成果
評量工具(可複選)：
透過專題成果展報告內容，由教師評分。
3.1
具有除了已有的應用領域之外，亦可以將自己的專業知識應用於新的領域或跨多重領域，進行研發或創新的能力。(Capability to apply one’s professional knowledge to a new application domain or across multiple different application domains.)
為何有關：
⿎勵學⽣發展具創新性的專題主題，跨⾜AI、IoT等新興應⽤。
達成指標：
主題具有創意，並整合不同領域知識。
評量工具(可複選)：
透過專題成果展報告內容，由教師評分。
3.2
具有領導或參與一個團隊完成一項專案任務的能力並且具有溝通、協調與團隊合作的能力。(Capability to lead or participate in group projects, with effective communication, coordination, and teamwork.)
為何有關：
專題以⼩組合作⽅式完成，需良好團隊運作。
達成指標：
團隊間分⼯明確、成員互助完成任務。
評量工具(可複選)：
透過專題成果展報告內容，由教師評分。
3.3
具有因應資訊科技快速變遷之能力，培養自我持續學習之能力。(Capability to adapt to rapidly changing computer science technology and to develop self-learning capabilities.)
為何有關：
學⽣需主動查找資料、學習新⼯具以完成專題。
達成指標：
能獨⽴學習與應⽤課外新知。
評量工具(可複選)：
透過專題成果展報告內容，由教師評分。
4.1
具有社會責任、人文素養及奉獻精神。(The awareness of social responsibilities, humanity, and contribution.)
為何有關：
⿎勵學⽣關注資訊技術對社會的正向影響，專題選題亦可涉⾜公益或教育⾯向。
達成指標：
專題選題具社會關懷精神或提升⽣活品質之導向。
評量工具(可複選)：
透過專題成果展報告內容，由教師評分。
4.2
具有工程倫理、宏觀能力、國際觀及前瞻視野。(The awareness of engineering ethics, broad capabilities, and global and contemporary vision.)