1.1.具有資訊工程相關基礎知識之吸收與了解的能力(Capability to grasp foundational knowledge in computer science.)
1.2.具有運用資訊工程理論及應用知識，分析與解決相關問題的能力(Capability to use computer science theory and application knowledge to analyze and solve related problems.)
1.3.在資訊工程的許多領域中，具有至少某一項專業能力，例如：硬體、軟體、多媒體、系統、網路、理論等(Professional in at least one area, including hardware, software, multimedia, system, networking, and theory.)
2.1.具有資訊工程實作技術及使用計算機輔助工具的能力(Capability to perform computer science implementations and use computer-aided tools.)
2.2.具有設計資訊系統、元件或製程的能力(Capability to design computer systems, components, or processes.)
2.3.具有科技寫作與簡報的能力。(Capability to write and present technical materials.)
3.1.具有除了已有的應用領域之外，亦可以將自己的專業知識應用於新的領域或跨多重領域，進行研發或創新的能力。(Capability to apply one’s professional knowledge to a new application domain or across multiple different application domains.)
3.2.具有領導或參與一個團隊完成一項專案任務的能力並且具有溝通、協調與團隊合作的能力。(Capability to lead or participate in group projects, with effective communication, coordination, and teamwork.)
3.3.具有因應資訊科技快速變遷之能力，培養自我持續學習之能力。(Capability to adapt to rapidly changing computer science technology and to develop self-learning capabilities.)
4.1.具有社會責任、人文素養及奉獻精神。(The awareness of social responsibilities, humanity, and contribution.)
4.2.具有工程倫理、宏觀能力、國際觀及前瞻視野。(The awareness of engineering ethics, broad capabilities, and global and contemporary vision.)
具有運用資訊工程理論及應用知識，分析與解決相關問題的能力(Capability to use computer science theory and application knowledge to analyze and solve related problems.)
為何有關：
透過聆聽業界講者與教授的研究分享，學生可理解理論知識如何實際應用於工程問題，並培養分析問題的能力。
達成指標：
參與討論，能舉出一項演講中提及的問題與對應之理論應用方式。
評量工具(可複選)：
課後報告內容中對問題與理論應用的連結說明。
1.3
在資訊工程的許多領域中，具有至少某一項專業能力，例如：硬體、軟體、多媒體、系統、網路、理論等(Professional in at least one area, including hardware, software, multimedia, system, networking, and theory.)
為何有關：
系上老師介紹各自研究領域，學生可藉此認識不同專業方向，並選擇符合自身興趣與能力的專題主題。
達成指標：
能明確敘述至少一位教師的研究領域與技術應用，並選定專題老師。
評量工具(可複選)：
報告中對老師研究領域的理解，以及專題方向選定的說明。
2.1
具有資訊工程實作技術及使用計算機輔助工具的能力(Capability to perform computer science implementations and use computer-aided tools.)
為何有關：
講者分享實務經驗與業界技術導入案例，幫助學生認識常見實作工具與開發流程
達成指標：
能在報告中指出演講中提及的實作工具與其應用場景。
評量工具(可複選)：
書面報告檢核學生對實作工具理解與應用說明。
2.2
具有設計資訊系統、元件或製程的能力(Capability to design computer systems, components, or processes.)
為何有關：
專題講座與業界經驗分享中常含系統設計實例，幫助學生了解設計思維與流程。
達成指標：
能在課後報告中描述演講中呈現的系統設計架構或方法。
評量工具(可複選)：
報告內容中系統設計或流程描述之完整性與理解深度
2.3
具有科技寫作與簡報的能力。(Capability to write and present technical materials.)
為何有關：
學生須撰寫課後報告並進行學期內溝通與表達，強化其科技寫作與彙整能力。
達成指標：
能清楚、有條理地撰寫對演講內容之反思與學習心得
評量工具(可複選)：
書面報告的內容結構、用語與邏輯清晰度。
3.1
具有除了已有的應用領域之外，亦可以將自己的專業知識應用於新的領域或跨多重領域，進行研發或創新的能力。(Capability to apply one’s professional knowledge to a new application domain or across multiple different application domains.)
為何有關：
演講內容多含創新技術與跨領域應用案例，有助啟發學生將專業知識拓展至其他領域。
達成指標：
在報告中能舉出某一跨領域技術應用案例並分析其創新價值
評量工具(可複選)：
報告中案例分析與個人觀點的完整度與深度
3.2
具有領導或參與一個團隊完成一項專案任務的能力並且具有溝通、協調與團隊合作的能力。(Capability to lead or participate in group projects, with effective communication, coordination, and teamwork.)
為何有關：
雖為個人修課，但學生間常分享心得，並需與教授進行主題溝通，間接培養溝通與合作能力。
達成指標：
能與教授有效溝通並確立專題方向。
評量工具(可複選)：
導師確認學生主動溝通的紀錄與主題選定回饋。
3.3
具有因應資訊科技快速變遷之能力，培養自我持續學習之能力。(Capability to adapt to rapidly changing computer science technology and to develop self-learning capabilities.)