我們活在快速變遷的世界，知識技能很快就會過時，因應未來，我們需要學習成為自我導向的學習者（也就是：自主學習的人），唯有自主學習，才能在變動中的職場與人生，終身學習，創造值得活的人生。
這一門課程，以「人生樹」的比喻說明生涯設計是動態發展的歷程，樹幹是「自我導向學習能力」也是核心能力，除了樹幹之外，樹根更是重要，人生樹的根基包含：人生觀、價值觀、工作觀，生涯學習要穩固紮根，自主學習，設計多個人生藍圖，才能不怕外界環境變化的挑戰，這是課程設計的理念。
生涯能力大致包括「一般能力」如：了解自己。「專業能力」如成人教育領域的方案企劃、專案管理等。「謀職能力」如：求職、面試等，「社會能力」如：溝通表達、情緒管理等。研究發現大學生缺乏的就業能力為「溝通與表達能力」、「解決問題的能力」、「發掘問題的能力」、「規劃個人生涯與學習計畫的能力」、「外語能力」、「國際觀」以及「自我行銷能力」等，這一門課程曾經針對過去修過課程的同學做調查，結果也差不多，你知道自己的學習需求嗎？綜上所述，課程目標設定如下：
一、訓練同學閱讀生涯專書、紀錄摘要與簡報表達能力。
二、訓練同學思辨與提問能力。
三、訓練同學撰寫個人生涯學習計畫能力。
四、設計個人人生樹與生涯學習藍圖。