一、學習目標：
隨著AI時代來臨、循政治理風潮，數據資料運用能力已是重要基本技能之一。本課程旨在應用台灣地區公開申請運用的社會調查資料庫，透過程式設計工具、計量軟體運用，設計邏輯思維程式，對當前社會重要議題，進行資料整理、管理與分析、撰寫分析報告，並提出社會政策意涵。
修課學生完成本課程並取得學分時，具體可達到下列的目標：(1)對國內外社會相關調查資料庫(例如國民健康訪問調查、中老年身心社會生活狀況長期追蹤調查、台灣地區社會變遷基本調查、台灣地區家庭與生育力調查系列、台灣青少年成長歷程研究、台灣高等教育資料庫、國民營養健康狀況變遷調查、華人家庭動態資料庫、台灣教育長期追蹤資料庫等)瞭解其調查目的、資料結構及其應用；(2)能具有基礎數據資料邏輯處理(描述性及分析性統計)與程式設計(do file)的能力；(3)能使用程式語言設計具邏輯思維程式，以利管理資料庫(數據編碼、資料合併、串連)，建置多層次之摘要資訊；(4)應用統計或計量軟體進行社會數據資料分析，於完成社會現象量化分析之實證報告；(5)能熟悉及運用STATA 軟體做為數據資料處理及分析工具。

二、課程特色：
1、以STATA軟體做為實證學習工具，在此過程中，學生可以培養邏輯思維、進行邏輯運算、程式設計，以發展高階的有效資料管理及分析能力。
2、社會調查資料乃國家層級大型資料，可應用範圍廣、資料量龐大、且資料結構較為複雜。因此可在培養邏輯運算後，進一步訓練學生處理各式複雜量化資料的能力，有效整理及分析資料後，可提供各行政層級決策之參考依據。
3、以社會調查研究資料庫為學習來源，用以提升學生對當代社會現象的剖析，加強問題因果關係之邏輯思考，深化邏輯思維。
4、透過使用統計軟體程式語言，可以驗證學生所培養的邏輯運算與程式設計情形。
5、透過使用各式統計軟體程式設計，做為學生程式設計之基本能力，有利於學習及發展其他統計應用程式撰寫能力，以及有能力建構及發展社會政策所需之資料庫。
6、培養學生申請參加臺灣社會學會社會調查研究能力認證之「數據資料分析能力認證」。