本課程以台灣社會的政策與制度改革經驗為核心，探討性別、公共政策與社會變遷之間的關係。課程將從性別作為一種社會關係與公共議題出發，探討法律、制度與公共政策如何影響人們的日常生活、社會參與及權力關係，並理解性別如何在公共治理中被制度化、實踐與持續爭論。透過理解台灣的政策與制度改革經驗，培養學生從性別觀點分析公共政策與社會治理的能力，並進一步思考民主社會中的平等參與、代表性與社會正義等重要議題。
課程以台灣近年重要的政策改革與社會議題為主要案例，並於部分主題中對照國際性別平等規範與治理經驗，共分為六個主題，包括性別暴力防治、勞動與職場不平等、照顧政策與性別分工、政治參與及公共領域、LGBTQ+權利，以及 CEDAW 與性別主流化等國際性別治理機制。各主題將安排兩週課程，依議題性質介紹相關法律制度、政策背景、社會爭議、倡議行動及制度改革歷程，並進一步討論相關的性別分析觀點、重要概念與政策辯論，同時安排小組討論與課堂交流，培養學生從性別觀點分析公共政策與社會議題的能力。
課程不預設學生具備性別研究或公共政策分析的背景，也不以英語能力作為主要評量標準，而期望透過共同閱讀、思考與對話，引導學生建立分析當代社會議題與公共政策的能力與視野。課程重視學生積極參與課堂討論，評量方式如下：
1. 小組課堂討論（30%）：各主題皆安排一次課堂分組討論，由各組簡要記錄討論內容並進行分享。
2. 分組期末報告（30%）：學生以2–4人一組完成期末報告，並須於 Week 9 完成專題諮詢，於 Week 10 繳交一頁期末報告初步構想（proposal），學期末完成口頭報告及書面報告。詳細說明請參閱 Week 9 與 Week 16。
3. 個人作業（25%）：閱讀心得或課程反思，共五篇。學生可自選五週繳交，每篇以一頁為原則，內容可針對當週指定閱讀提出心得，或反思前一週課程內容與相關公共議題。
4. 出席情形與課堂參與（15%）。