本課程旨在探討學術研究、應用史學、公共溝通與數位工具之間的關係。數位媒介與生成式人工智慧的發展，正在改變歷史資料的蒐集方式、研究成果的呈現形式，以及社會大眾接觸歷史的管道。歷史工作者除了必須具備史料判讀與學術論證能力，也需要思考如何將研究成果轉化為書籍、展覽、影像、遊戲及其他公共敘事，同時兼顧史實依據、受眾需求與倫理責任。

期中考前，課程以研究計畫及應用史學企畫的形成為核心，透過四次循序漸進的作業，帶領學生由個人興趣或既有報告發展研究主題，依序練習設定問題、選擇與分析史料、搜尋資料庫、整理二手研究、撰寫研究回顧，以及規劃研究方法與預期成果。課程亦安排個別輔導，協助學生依自身基礎與興趣，選擇完成學術研究計畫，或發展小說、書籍、影像、展覽、遊戲、舞臺劇等應用史學企畫。學生在各階段均須記錄及評估AI工具的使用情形，藉此辨識其協助研究與寫作的可能性、限制及風險。

期中考後，課程轉向大眾史學與跨媒介歷史敘事，透過數位時代的歷史消費、出版編輯工作坊、非虛構寫作與歷史影像等主題，討論歷史知識如何由學術研究轉化為面向不同受眾的文化產品。

學期末安排初稿發表、同儕評論與修改定稿，使學生在實際提案、表達及回應意見的過程中完善成果。整體而言，本課程旨在結合嚴謹的史學訓練、公共溝通與數位素養，使學生不僅能「研究歷史」，亦能理解如何以負責任且具創意的方式向社會大眾「敘述歷史」。