台灣人口老化已經進入加速期，依據聯合國公布指標，2018年台灣高齡人口占15-64歲年齡層的比率將超過14%成為高齡社會 (aged society)，2025年更達到20%的超高齡社會 (super aged society)，2033年台灣將超越日本成為全球最「老」國家。為因應人口老化的政策挑戰與社會需求，我國從100年開始即積極推動「高齡友善城市」，從八大面向改善軟硬體構面，創造有利於高齡者活動的生活條件。105年8月開始，政府更積極推動在地化的「長照十年課程 2.0」，提高長照服務的普及性及品質。在高齡人權政策推動下，卻仍不免聽閱如「被綑綁的老人」這樣教人鼻酸的報導 (https://www.youtube.com/watch?v=VQSB7VLGXRM)。因此，高齡者人權理念的培育，應為各領域專業訓練所不可或缺。
雲嘉地區為全國人口老高化快速的地區，對於中正大學師生而言，在地人口老化所帶來的危機，也是學習正向面對困境的轉機。傳統之人權保障教育，較缺乏在地實踐取向之資訊分析及跨領域共學。現代法治國家之高等教育，應將人權保障列入通識課程中，使各專業者領域之學生，皆能在進入職場後成為確實踐行人權之公民。本課程之目標，即在培養高齡人權服務的跨領域多元視野及科際整合知能，引導各種專業學生成為將來服務在地社會之人權實踐者。