中正大學課程大綱
課程名稱(中文)： 5G系統層模擬技術 開課單位： 通訊工程研究所(Graduate Institute of Communications Engineering)
課程名稱(英文) 5G system-level simulation technology 課程代碼 4305188_01
授課教師： 潘仁義 學分數 3
必/選修 選修 開課年級
先修科目或先備能力：
無擋修，但需具備C++程式設計經驗，及數位通訊基礎
課程概述：
讓學生能了解系統層模擬器如何實作通訊理論模型及建構元件，並了解如何評估通訊系統的效能。採用開放原始碼系統層模擬器作為實驗平台，可供學生研讀學習。
學習目標：
1.
教科書：
自編教材

課程大綱 分配時數 核心能力 備註
單元主題 內容綱要 講授 示範 隨堂作業 其他
3GPP LTE及5G NR簡介與標準制定過程
介紹LTE及5G NR標準制定
 3 1.11.21.32.12.23.13.24.14.24.34.4
5G通道模型
計算通道模型(例如：path loss, wrap around, fading)
 6 1.11.21.32.12.23.13.24.14.24.34.4
實體層萃取、鏈結層效能與Effective SINR
觀察通道模型、子載波信號干擾雜訊比及實體層淬取模型
 3 1.5 1.11.21.32.12.23.13.24.14.24.34.4
Precoder and receiver
介紹Precoder及Receiver
 6 1.11.21.32.12.23.13.24.14.24.34.4
RI, PMI, CQI估算與Adaptive MCS
介紹RI、PMI、CQI等通道資訊回授的概念與作法
 3 1.5 1.11.21.32.12.23.13.24.14.24.34.4
通道狀態相依排程演算法與HARQ
介紹無線資源排程
 3 1.11.21.32.12.23.13.24.14.24.34.4
Traffic model
介紹產生流量的模型
 3 1.11.21.32.12.23.13.24.14.24.34.4
效能評比準則及校準程序
計算效能、與各公司之模擬結果做校準
 3 1.5 1.5 1.11.21.32.12.23.13.24.14.24.34.4

教育目標
1.傳授學生通訊工程專業領域知識，並能進一步結合理論與實務進行研究。
2.訓練學生發掘與分析解決問題的能力。
3.訓練學生良好的溝通技巧，並培養團隊合作的能力。
4.培養學生瞭解國內外學術與產業之發展與需求，並理解工程倫理及社會責任。

核心能力
1.1.學習通訊工程相關領域之理論基礎。
1.2.瞭解通訊工程相關領域之實務技術。
1.3.訓練專業論文寫作與簡報的能力。
2.1.培養發掘與分析通訊工程特定領域專題研究之能力。
2.2.培養規劃與執行通訊工程特定領域專題研究之能力。
3.1.學習溝通與表達的能力。
3.2.運用個人專長，與團隊成員合作達成計畫目標。
4.1.瞭解國內外通訊工程特定領域產業現況。
4.2.理解工程倫理及社會責任。
4.3.培養良好的國際觀。
4.4.培養科技英文能力。

請尊重智慧財產權，不得非法影印教師指定之教科書籍

教學要點概述：
1. 教材編選(可複選)：自編簡報(ppt)教科書作者提供
2. 教學方法(可複選)：講述板書講述
3. 評量工具(可複選)：上課點名 10.00%, 隨堂測驗0%, 隨堂作業0%, 程式實作25.00%, 實習報告25.00%,
                       專案報告0%, 期中考20.00%, 期末考0%, 期末報告20.00%, 其他0%,
4. 教學資源：課程網站 教材電子檔供下載 實習網站
5. 教學相關配合事項： 無

課程目標與教育核心能力相關性        
請勾選：1.11.21.32.12.23.13.24.14.24.34.4
1.2 瞭解通訊工程相關領域之實務技術。()
為何有關：
系統層模擬器是電信通訊領域重要的實務技術之一。本門課主要是要使學生有能力了解系統層模擬器如何以程式建立通訊模型，評估一個新的通訊系統在國際組織共同認可的模擬假設下，系統表現的效能數據。在此過程中，也能充份了解一個完整的通訊系統的建構元件，以及多用戶在各個場景下，通訊系統發生的現象與瓶頸。
達成指標：
了解系統層模擬器的原理及操作。
評量工具(可複選)：
程式實作，實習報告，期末報告
2.1 培養發掘與分析通訊工程特定領域專題研究之能力。()
為何有關：
藉由一系列的授課與實驗教材的開發設計，讓學生能更深入了解LTE暨未來5G的最新技術，同時具有在行動寬頻網路進行效能評估、相關數據分析的能力，以進行相關專題研究。
達成指標：
會使用系統層模擬器分析通訊系統效能。
評量工具(可複選)：
程式實作，實習報告，期中考，期末報告
4.1 瞭解國內外通訊工程特定領域產業現況。()
為何有關：
課程有助於解讀國際通訊標準制定時背後的原因，與各國際大廠提出新方法的評估過程。
達成指標：
了解國際通訊標準制定過程及發展現況。
評量工具(可複選)：
期中考