中正大學課程大綱
課程名稱(中文)： 合作式通訊專論 開課單位： 通訊工程研究所(Graduate Institute of Communications Engineering)
課程名稱(英文) Special Topics on Cooperative Communications 課程代碼 4305172_01
授課教師： 劉維正 學分數 3
必/選修 選修 開課年級 研究所
先修科目或先備能力：
數位通訊。
課程概述：
讓同學們能夠進⼀步了解合作式通訊的相關知識，藉由實際解決合作式通訊的相關問題，進⽽對合作式通訊有更深刻的認識。
學習目標：
1. 了解合作式通訊的介紹。
2. 了解合作式通訊特殊議題的討論。
3. 能夠解決合作式通訊的問題並且進⾏驗證。
教科書：
Title: Cooperative Communications and Networking: Technologies and
System Design
Authors: Y.-W. Peter Hong, W.-J. Huang, and C.-C. Jay Kuo
Publisher: Springer
Year: 2010
ISBN-10: 1441971939
ISBN-13: 978-1441971937

課程大綱 分配時數 核心能力 備註
單元主題 內容綱要 講授 示範 隨堂作業 其他
Introduction to Cooperative Communications 1.11.21.32.12.23.13.24.14.24.34.4
Discussions of Special Topics on Cooperative Communications
1. System model
2. Mutual information
3. Outage probability
4. Diversity-multiplexing tradeoff
5. Performance optimization
1.11.21.32.12.23.13.24.14.24.34.4
Verification of the Solutions to Cooperative Communications Problems
1. Simulation verification
2. Analysis verification
1.11.21.32.12.23.13.24.14.24.34.4

教育目標
1.傳授學生通訊工程專業領域知識，並能進一步結合理論與實務進行研究。
2.訓練學生發掘與分析解決問題的能力。
3.訓練學生良好的溝通技巧，並培養團隊合作的能力。
4.培養學生瞭解國內外學術與產業之發展與需求，並理解工程倫理及社會責任。

核心能力
1.1.學習通訊工程相關領域之理論基礎。
1.2.瞭解通訊工程相關領域之實務技術。
1.3.訓練專業論文寫作與簡報的能力。
2.1.培養發掘與分析通訊工程特定領域專題研究之能力。
2.2.培養規劃與執行通訊工程特定領域專題研究之能力。
3.1.學習溝通與表達的能力。
3.2.運用個人專長，與團隊成員合作達成計畫目標。
4.1.瞭解國內外通訊工程特定領域產業現況。
4.2.理解工程倫理及社會責任。
4.3.培養良好的國際觀。
4.4.培養科技英文能力。

請尊重智慧財產權，不得非法影印教師指定之教科書籍

教學要點概述：
1. 教材編選(可複選)：自編簡報(ppt)教科書作者提供
2. 教學方法(可複選)：講述板書講述
3. 評量工具(可複選)：上課點名 0%, 隨堂測驗0%, 隨堂作業0%, 程式實作0%, 實習報告0%,
                       專案報告0%, 期中考0%, 期末考0%, 期末報告0%, 其他100.00%,
4. 教學資源：課程網站 教材電子檔供下載 實習網站
5. 教學相關配合事項：

課程目標與教育核心能力相關性        
請勾選：1.11.21.32.12.23.13.24.14.24.34.4
1.1 學習通訊工程相關領域之理論基礎。()
為何有關：
這⾨課的主 題是合作式通訊，是通訊⼯程相關領域的⼀個要課題。
達成指標：
⼝頭報告。
評量工具(可複選)：
⼝頭報告。
1.2 瞭解通訊工程相關領域之實務技術。()
為何有關：
在解決問題 的過程中，需要以電腦撰寫程式來模擬整個合作式通訊的系統，因此可以幫助學⽣了解通訊⼯程領域之實務技術。
達成指標：
撰寫電腦模擬程式。
評量工具(可複選)：
檢查學⽣們 的模擬結果是否正確。
1.3 訓練專業論文寫作與簡報的能力。()
為何有關：
本課程中，每⼀位學⽣都要上台進⾏⼝頭報告，因此可以訓練簡報的能⼒。
達成指標：
進⾏⼝頭報告。
評量工具(可複選)：
聆聽學⽣們的⼝頭報告，並指出需要修改的地⽅。
2.1 培養發掘與分析通訊工程特定領域專題研究之能力。()
為何有關：
合作式通訊 是通訊⼯程的⼀個特定領域，所以本課程可以培發掘與分析通訊⼯程特定領域專題研究之能⼒。
達成指標：
⼝頭報告。
評量工具(可複選)：
⼝頭報告。
2.2 培養規劃與執行通訊工程特定領域專題研究之能力。()
為何有關：
合作式通訊 是通訊⼯程的⼀個特定領域，所以本課程可以培發掘與分析通訊⼯程特定領域專題研究之能⼒。
達成指標：
⼝頭報告。
評量工具(可複選)：
⼝頭報告。
3.1 學習溝通與表達的能力。()
為何有關：
本課程要求每位學⽣都要上台進⾏⼝頭報告，⽽我也會問學⽣問題，因此可以學習溝通與表達的能⼒。
達成指標：
⼝頭報告。
評量工具(可複選)：
⼝頭報告。
3.2 運用個人專長，與團隊成員合作達成計畫目標。()
為何有關：
不同的學⽣之間，研究的題⽬雖然不同，但是有相關性，需要彼此討論，所以能夠讓學⽣運⽤個⼈專⻑，與團隊成員合作達成計畫⽬標。
達成指標：
⼝頭報告。
評量工具(可複選)：
⼝頭報告。
4.3 培養良好的國際觀。()
為何有關：
在研究的過 程中，需要了解國際間有哪些研究團隊所做的研究和⾃⼰的研究有關，差異在哪裡，因此可以培養良好的國際觀。
達成指標：
⼝頭報告。
評量工具(可複選)：
⼝頭報告。
4.4 培養科技英文能力。()
為何有關：
⼝頭報告時所使⽤的投影片必須以英文撰寫，並且使⽤英語報告，所以可以培養科技英文能⼒。
達成指標：
⼝頭報告。
評量工具(可複選)：
⼝頭報告。